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文建會兒童文化館

http://children.cca.gov.tw/home.php--首選

蘇蘭老師的語文領域:

http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/

天下雜誌教育基金會:希望閱讀:

http://reading.cw.com.tw/index.jspx

張志維老師的魔法墜子快樂閱讀網:

http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000078091

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包括繪本動畫、教案、學習單…

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彰化縣員林鎮僑信國小一年4班 班級閱讀計畫

 

   

一、計畫目標:

  1. 培養兒童閱讀習慣,使閱讀融入學習與生活中。
  2. 引導兒童運用圖書,尋找資料活用組織。
  3. 透過閱讀的積累,增進學生的語文表達能力。
  4. 推動兒童閱讀風氣,倡導主動學習閱讀。
  5. 透過閱讀的思考,體察人我關係。
  6. 營造豐富閱讀環境,培養終身學習的觀念和基本能力。

二、實施辦法:

1.實施對象:二年一班全體學生。

2.實施時間:九十八年九月至九十九年六月。

3.指導老師:盧淑貞老師。

三、實施方式:

1.學年性的閱讀活動

利用圖書室的書籍作為閱讀材料。

教師彈性利用寫作課、閱讀課或一些零碎時間,在學校讀、將書籍帶回家閱讀。

2.班級性的閱讀活動:

(1)讀經教育---〈唐詩百首〉〈成語背頌〉

利用每週一五晨光時間實施,由導師領讀、齊讀或輪讀,使其熟讀乃至於朗朗上口。

每週兩首唐詩,由家長認證,在學校要背給各組小組長聽。

每天一句成語〈配合聯絡簿內的成語解釋和例句〉,老師講解後由家長認證,在學校要背成語解釋給各組小組長聽,累積20句後進行書面測驗驗收,通過者給予獎勵,蓋榮譽章

(2) 課外閱讀--閱讀娃挖哇〉或自由閱讀

閱讀娃挖哇〉:利用晨光的師生共讀時間實施,由導師導讀或書可帶回家與家長共讀分享。學生閱讀完後,可以填寫文章後面的小測驗、口頭發表,或是閱讀紀錄。

自由閱讀:利用班級及學校圖書室,在課餘時間閱讀或將書籍帶回家閱讀作自由閱讀,學生閱讀完後可填寫「閱讀護照」並填寫閱讀學習單。

(3)讀報--國語日報

每週至少一次讀報作業,將國語日報帶回家閱讀,以增加語文能力。

四、獎勵辦法:

1.個人閱讀護照:每次讀完一本書後,在個人閱讀護照上登錄書名,由教師或家長在閱讀護照上核章或簽名,每週一老師會收回檢查統計,小朋友每看完十本書可兌換獎勵卡一張,集滿五張獎勵卡可換榮譽卡並兌換本班五個點數的獎品。每次月考後公佈班級看書排行榜前五名的小朋友名單在班訊上,並將照片公開在班級網頁上表揚!

2.故事心得發表會:每週二聽完故事媽媽說故事後,口頭發表心得分享給全班同學,並利用下課時間輪流閱讀該本書,提升閱讀風氣。

3.學校獎勵制度:依據「僑信國小圖書獎勵實施計劃」,借閱圖書館書籍滿八十本以上,心得報告達10篇,頒給「閱讀小學士」;借閱冊數達120本以上,心得報告達15篇,頒給「閱讀小碩士」;借閱冊數達200本以上,心得報告達25篇,頒給「閱讀小博士」;借閱冊數達300本以上,心得報告達38篇,頒給「閱讀超博士」等閱讀學位,頒發獎狀並與校長合照給予獎勵。

 

 

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